3月21日，瑞安市教育发展研究院袁小芙带领专家团队到湖岭镇中学开展九年级教学质量提升专题调研工作。湖岭教育学区中教干部项林国、湖岭镇中学行政领导和九年级各学科教师参加此次调研。

  各位专家在校行政领导、教研组长的陪同下，分学科听课、巡课，查阅九年级教师的教学计划、备课本、作业等资料，并就课堂教学、教学进度、中考复习计划等与九年级老师进行交流。

  调研反馈会在该校小型议室举行，校长尹文伟汇报九年级教学情况，指出临界生转换、家长配合、课标研究等方面存在的问题，并分享了教学质量提升的5项措施：一是明确目标，树立信念；二是加强管理，分工落实；三是推门听课，互助共进；四是合力帮扶，培优补差，五是完善制度，激发动力。

  各专家根据学科的教学计划、上课情况及座谈会上所了解的信息，有针对性地提出建议。

  林艳认为语文教学“唯有折腾才能鲜活”，她指出几堂语文课气氛活跃，有活动组织、任务单呈现、知识整合等，课堂理念新，备课组的集体备课中有大单元设计，有合理的作文训练安排，且重视临界生转换工作，在“折腾”中促进了教学。

  周树祥指出数学备课组的复习计划合理有效，备课细致到位，作业批改及时，但培优补差工作稍有不足，应更关注B类和E类的前几位学生，促进临界生转换。关于作业设计，他建议要关注后20%的学生，布置分层作业。

  奚兰评价英语备课组的工作全面细致，并建议备课组按新课标要求调整备课模板，改善作文本格式，筛选练习资料，加强对新课标中评价建议的研读。她指出，年轻教师应备详案，集体备课的教案需进行二次备课。

  郑上厚指出科学组的备课以课标为基础，备考方案结合了考试数据，更有针对性。同时建议科学老师用好、用足课程标准，用好中考校报告，找出学生失分多的知识点，在复习中进行大概念统整，将核心知识在复习中有机融合。

  潘冰洁认为社会组的复习计划制定规范，有策略安排，能在复习课中突出单元整体，课堂更高效。她提出建议，九年级课堂教学可以和复习导引相结合，向课堂要质量，要制定培优补差具体方案，同时学校也要抓好七、八年级社会学科的教学质量。

  陈晓敏指出体育组的提升方案很用心，但要真正落实，提高学生主动性，并建议体育老师带着成绩进课堂，规划课堂内容，开展精准教学，关注体育成绩在28分以下的学生，可利用课堂、课间操等时间进行训练，提升成绩。

  袁小芙对此次调研进行总结，指出湖岭镇中学的教师有活力，领导层凝心聚力，提质方案有目标、有重点、有措施、有评价，能将压力转换为向上的动力，体现教师价值。她也对九年级教师提出建议，要更加深耕细作，团队分工合作制定更具体的复习计划，要做真实研究，研究课标、命题、学生、课堂等，多角度探究。

  项林国代表湖岭学区感谢专家团队对湖岭教育的助力，并承诺学区会继续提升教师归属感，增强教师幸福感。

此次调研为学校九年级接下来的中考复习工作指明了方向，各位专家的建议切实可行，让九年级老师获益匪浅。在后续教学工作中，九年级全体教师将进一步完善复习计划，将专家建议落到实处。

  （来源：湖岭镇中学  撰稿：周雯萱  审核：项敬霞）